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部編版七年級上冊語文知識點整理
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-03-25



《春》:選自《朱自清全集》第四卷。 朱自清,字佩弦,江蘇揚州人,散文家、詩人、學者。著有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》《你我》。

《春》一文作者用詩的筆調,綜合運用比喻、擬人、排比、反復等修辭手法,多角度(視、聽、嗅、味)、多層次地描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的景象,抒發了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。

字音:朗潤 喉嚨hóu lóng  應和yìng hè  抖擻sǒu  窠kē巢  黃暈yùn  賣弄(字義)
呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿態優美。招展:迎風擺動
醞釀:原意是造酒,這里是說各種氣息混合在空氣里,像發酵似的越來越濃。

文首:“盼望著,盼望著”——反復的修辭手法,表現期待春天到來的迫切心情。

春草圖:(第三自然段)
在詞語、修辭運用上:“小草偷偷地從土里鉆出來”鉆:生動傳神地寫出了春草破土而出的擠勁兒,表現了春草頑強的生命力,表達了作者的喜愛之情。“偷偷地”擬人的修辭手法,生動形象地寫出了春草在不經意間破土而出的情態。“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”側面烘托春草的生機勃勃。
寫景層次:由點到面 由物到人 正側結合 

春花圖:(第4自然段)
在詞語、修辭運用上:“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒”,運用了擬人的手法,生動形象寫出了百花爭艷、生機盎然的熱鬧景象。
“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運用了比喻的修辭方法,以形象喻色彩,色彩更鮮明。
一個“鬧”字,既寫出了聲音又寫出了動態。“散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的”,采用了比喻、擬人的修辭方法。寫出了野花數量多,色彩明麗,閃閃發光的特點。
在寫景的層次上:由樹上到花下到遍地,色與味、虛與實、動與靜相結合。

春風圖:(第5自然段)風是無形的,但可以感覺到它的存在。作者分別用觸覺、嗅覺、聽覺寫春風。
吹面不寒楊柳風……從觸覺方面,引用加比喻,將春風比作母親的手,生動形象的表現了春風的溫暖柔和。然后寫“泥土的氣息”、“青草味兒”“花的香”,“都在微微潤濕的空氣里醞釀”,從嗅覺的角度寫春風,仿佛讓人聞到春風的芳香。接下來寫鳥鳴的清脆、婉轉,風聲和水聲的輕盈,笛聲的嘹亮,從聽覺的角度來側面寫,表現了春風的和悅。風是無形的,可在作者的筆下卻有形、有味、有聲、有情。
賣弄:原意是炫耀的意思,文中是盡情的表現,形象地寫出了鳥鳴叫的聲音多,此起彼伏,連續不斷

春雨圖:(第6自然段)
在詞語的運用上:先用“可別惱”這一口語,顯得特別親切而有情趣。
“像牛毛、像花針、像細絲”運用比喻和排比,生動形象的寫出了春雨細細、密、亮、綿長的特點。一個“斜”字寫出了雨的輕盈,同時又暗寫了“春風”。“樹葉卻綠得發亮”是因為被雨洗去了灰塵,“小草也青得逼你的眼”,一個“逼”字突出了青而閃亮的特點,表現了春雨滋潤、萬物充滿生機的景象。“安靜而和平的夜”,寫出了溫馨的感覺。
靜默:擬人,營造了一種靜謐、溫馨、和平的美妙意蘊。
在寫景的層次上,由物及人,由近到遠,由靜到動,一幅充滿詩情的江南春雨圖,流露出作者對春雨的喜愛。


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