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《臘八粥》教案3
作者:   上傳者:tomacc  日期:20-03-26


教學目標:
   1、認識10個生字,會寫7個生字。
   2、有感情地朗讀課文。
   3、學習文中人物的對話描寫。
   4、通過人物動作,語言和心理活動的描寫,體會“八兒”一家的其樂融融。
  教學重點:
    文中人物的動作,語言和心理活動的描寫。
  教學難點:體會“八兒”一家的其樂融融。
  教學時數:1課時
  教學過程:

  一、讀題導入
    今天,我們學習《臘八粥》請一個同學來讀一下課題。
  二、初讀課文
   1、指導讀課文,注意讀準字音。
   2、請其他同學認真在心里跟著讀。
   3、這篇文章圍繞臘八粥講了一體什么事?
   4、學生匯報,教師點撥。
  三、默讀課文,圈劃批注
   1、文中的主要人物是誰?—“八兒”
   2、“八兒”這個人物并不是一成不變的,請默讀圈畫相關語句。
   3、學生圈畫后匯報。
   4、教師及時總結。
    他的心里活動變化構成了本課的線索,可以為突破口。從“迫不及待”,到“苦苦等待”,“到美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”。
  四、總結升華
   1、文章中有關臘八粥熬煮的描寫也不可忽視,如第1自然段寫的:“把小米,飯豆,棗,白糖,花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著,但看他那嘆氣樣兒,聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了,何況是,大碗大碗地裝著,大匙大匙朝心里塞灌呢!”
   2、學習作者語言的妙處。
   3、當堂積累下來。
     臘八粥
     沈從文
     主人公:“八兒”
     迫不及待,
     苦苦等待,
     美妙的猜想,
     親見時的驚訝。


 



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